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凤城高中高一心理委员培训:助 人 先 自 强

作者:段希莲 来源: 录入者:段希莲 编辑审核: 发布时间:2018年10月09日 点击数:

        ——高一心理委员的培训总结

2018年10月7日下午3点30分至5点,凤城高中心理健康研究中心的心理教师们对高一心理委员进行了系统培训。

本次培训是由团委(学生处)赵兴富主任和高立副主任协调高一级部并安排心理健康研究中心承办,培训前,专职心理教师段希莲和兼职教师高立副主任、韩锡强副主任、徐广凤和王驰老师,根据高一学生的特点研究制定了培训方案和内容。

培训中,“和心理老师说说心里话”环节,很快让学生熟悉起来,突破了心理障碍,主动和老师和同学交流了起来,大多数同学表示很适应,对学校的各方面都很满意;个别同学说存在人际交往困难的问题;也有个别同学有早恋问题。但是在助教心理老师的引导下、在小伙伴的帮助下,获得到有益的支持:或借鉴了别人的好做法或得到有益的建议。这个活动突破了班级界限,既让同学们看到自己的优点,还能借鉴其他班级有效的做法。

兼职心理教师韩锡强副主任重点进行了“如何做好一位心理委员”的培训活动。“身边的事实”列举的案例,让学生思考:即便林嘉文是天才少年,也因抑郁症自杀身亡,空有才华,无法实现;复旦大学林森浩投毒案,嫉妒引发的惨案,成为血的教训;莱芜某学生恋爱不成杀人案,早恋的恶等生活中的实例,启发阐述了合理的交流沟通、健全的人格的重要性!然后重点阐明了心理委员的6条工作职责与4种态度;讲述了心理健康的标准与不健康的区别及心里咨询的作用和原则。

同学们热情参与培训活动,主动与老师交流,在进行“你对班级救助者的做法” 的讨论时,同学们情绪积极高涨,积极进言献策,提出很多宝贵意见。

在小组体验活动时有的同学说“第一次拍打太疼,第二次好多了”,因为对方看到他第一次的痛苦的表情之后,力用的小了点;有的没有感觉,后悔没和对方进行说明,把自己的要求表达清楚,可能结果就不一样了,明白了在生活中要把自己的需求按别人能接受的方式和方法进行表达,对方才会接纳,自己才实现交流沟通的目的。

助教兼职心理教师徐广凤、王驰老师服务中

主讲兼职心理教师韩锡强副主任在与学生交流

 助教专职心理教师段希莲在倾听学生心声

助教兼职心理教师王驰在查学生记录

助教兼职心理教师徐广凤在解答学生困惑

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