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假期五个准备和四个习惯

作者: 来源: 录入者:admin 编辑审核: 发布时间:2018年07月16日 点击数:

假期五个准备和四个习惯

凤城高中 2017

教育心理学中的“艾宾浩斯遗忘曲线”表明,人的记忆是成线性逐渐遗忘的,并且先快后慢。因此,及时复习是应对遗忘的最有效的方法。暑假最鲜明的特点是时间长,占春季一个学期时间的50%。在如此漫长的假期里,同学们如果不学习,在新学期将出现假期后遗症、适应期长、学习脱节等问题。因此,合理安排暑假学习可以实现记忆的有效衔接,知识的有效巩固,能力的有效提高。暑假学习是在同学们原有基础上进行的复习提高、预习探索、思维拓展、能力提升。事实表明,凡是在暑假认真学习了的同学,都会感觉在下学期的学习中得心应手,并容易赶超同等水平的同学。

五个准备

一、作息准备:科学规律的作息是专心学习的基础,假期应该远离游戏和手机,确保充足的睡眠。

二、时间准备:假期学习是学校学习的延伸,家庭只是意味着学习场所的改变,仍要保持学习强度和学习效率。学习不分场所,在哪里都能认真学,在哪里学会了都有效。同学们,你们在学校惜时如金、晚睡早起,在假期也一定不会挥霍时间。

三、运动准备:建议在清晨、傍晚、饭前进行较剧烈的运动或饭后散步。户外运动可缓解脑力劳动带来的压力,达到放松的目的。

四、环境准备:选择简洁而不空旷的学习环境,以最大限度营造自己熟悉的氛围,模拟平时熟悉的环境是最简单却有效的办法。

五、物品准备:除了必备的学习用品和书籍,应远离床、电视、电脑、平板、手机等容易使人分心的物品。

四个习惯

一、阅读习惯

阅读对于作文写作的作用毋庸赘述,而暑假是大量阅读的最佳时期,也是很好的放松方式。

  1.建议阅读小说、名人传记、诗歌……可以根据你的兴趣选择阅读内容。

  2.掌握基本的阅读方法,学会浏览、略读、精读等读书方法。

  3.能主动进行探究性学习,在实践中运用语言文字。

  4.在阅读中学会独立思考,注重情感体验,通过积累形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文学作品,以丰富自己的精神世界。

二、晨读习惯

有的同学英语学不好,很重要的原因就是从来不读不背诵。晨读,可以帮助大家找到英语的美感,养成英语的语感。把压力和单词一起吼出来吧!

  1.我们的英语教材语言规范,正是我们诵读的最佳选择。

  2.大声读,能读出美感,读出自信。

  3.最佳的晨读时间是早上6:00-7:00

  4.通过读促进记。定好目标,两天背诵一篇课文,相信一定能有大幅度提高。

三、复习习惯

复习,永远是学习中最重要的事情。不会复习的人学的越多,知识越混乱。

  1.复习要及时。不及时的复习等于重新学习。学任何一种知识的当天晚上,一定要进行复习。

  2.复习切忌动眼不动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆,而更重要的是进行思考。

  3.复习和建立知识网络可结合起来。复习一节时就建立一节的知识网络,画出思维导图,复习完一章,这章的网络自然也清晰了。

四、高效习惯

许多同学要拖到最后一刻才开始写作业,甚至一边写作业一边玩手机、吃东西喝水、上厕所……忙忙碌碌却所获甚少。你应该养成高效的习惯,会玩得更痛快,学得更开心。

  1.从半个小时开始练习,在这段时间内,只专心做一件事情,譬如做一张数学卷子,看一本书。

  2.把所有可能造成诱惑的东西收起来,或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合学习的场所。

  3.如果连半个小时都无法坚持,是不是会对自己很失望呢?想想失败的感觉,再想想如何克服坏习惯,遇到诱惑时做出正确的选择。

 

 

 

 

语文学法指导

语文备课组

一、   作业完成

暑假期间是自我学习的重要时期。作业一定要保质保量地完成。首先自己要独立完成,不要参考答案,将题目转化成老师讲过的题型,然后认真组织答案,最好做到少而精,高考的答案就是这样的特点。只有平时养成了良好的习惯,才能在考试中做到心中有数。

做完之后对照答案。自己的答案中缺少的部分就是思考过程中没有想到的部分,不仅仅要把答案补充完整,还要对答案进行提炼,例如它是从哪个角度来考虑的,思考这是什么题型,这一类的题型应该从哪些方面来答。一定要自己进行消化吸收、总结提炼,只有这样才能变成自己的东西。

要点整理。把自己总结的答题方法整理到笔记本上,及时复习。

二、   阅读

  1.保证时间,做好计划:每天2小时左右的阅读时间。

  2.做好记录:阅读过程中做好摘抄,同时在阅读过程中自己会产生一些联想和想法,把这些联想也记录下来,以后碰到类似的话题时自己会自然而然想到这些素材。

  3.及时回忆、整理:每天阅读完后,对自己看过的内容进行回忆或者复述,会加深记忆。

  4.总结:看完一本书后,对文章整体内容进行总结,包括主题、写作特色等等,尤其是自己从书中可以学到的东西——观点、写作方法等。

  5.查阅资料:自己的理解毕竟有限,所以应该查阅资料,参考比较权威的解析、评论,对书本有更深入的了解 。包括一些影视资料,比如与保护自然有关的电影《家园》《可可西里》等。

  6.联系:可以联系当今时代以及自己的生活体验,如果类似的事情发生在自己身上,自己会有什么样的表现或选择?如果同样一件事发生在我们的时代又会是什么样?这样思考之后会对自己、对社会有更深刻的理解。很重要的一点是,把自己的思考记录下来。

三、   在保证安全的情况下,适当参加社会实践。

将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

 

数学学法指导

高一数学备课组

   数学是一门讲理的学科,具有很强的逻辑性。不管高中数学还是初等数学,都是高等数学的基础。很多原本在初中数学成绩好的到

了高中就感到吃力了,相信大家都有深刻体会。

 1)培养兴趣,建立自信心。爱因斯坦说过:“兴趣是学生最好的老师”。这句话或许很老套,但这的确是学好任何学科的最根本的方法。我们通常将数学学习分为有意义学习和机械学习两种类型。有意义学习是把学习任务与适当目标联系起来,以追求某种价值的实现,从而使学生产生强烈的学习愿望。利用数学美来激发学习数学的兴趣,努力提高自己的数学应用意识的审美意识。

2)提高课堂效率。听好每一堂课,跟着老师的思路走、勤思考,切忌好高骛远;听课是我们吸收知识最直接的方法,千万不要认为课上没学好,课下自己看看也行,只有抓住课堂的40分钟,才能花更短的时间学好更多的知识,所以一定要养成良好的学习习惯。

3)做好课堂笔记。标记重难点及补充知识点,学会构建知识系统;高中数学知识点多,感觉看书效果不是很明显,做题好像对于复习知识点没有太大的帮助,那么,如何快速掌握纷繁复杂的高中数学知识点呢?首先,知识分类,将高中数学分为几大模块;其次,在每类知识里发现规律,总结出小标题;最后,通过经典例题的学习,发现解题规律,形成解题思维步骤。

4)认真完成辅助的习题,同时及时的纠错、订正、总结。知识的掌握是需要循序渐进的一个过程,因此通过做题来练习是很有必要的,特别是数学,通过不断地练习才能更好的掌握知识点。同时错题是我们通向成功的必经之路,做错题并不可怕,可怕的是我们一次次栽在同一个地方,因此认真对待每一道自己做过的题是很有必要的,将每一次的错题记录在案,复习也会变得更有方向也更有效率。

5)培养良好的做题习惯。

无论是平时考试还是高考,数学题的难度都是有一定控制的,难度中档及以下的题往往占有很大的比例,因此做题时要注意夯实基础,熟练掌握每个知识点。

 

英语学法指导
英语备课组
    初中的英语学习重在模仿记忆,高中的英语学习重在创造输出。高中英语因为词汇数量的剧增和语法学习的深入,同学们的记忆量多了,而时间相对少了。因此学习尤其注重方法和效率。
    英语的学习在听、说、读、写四个方面。
阅读能力是一切能力之本,也是高考要求的重中之重。而阅读的难点主要是词汇问题。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低,学英语的一大难题就是记单词,关于词汇的学习,应坚持词不离句、句不离篇的原则。结合句子记单词易懂,易记,还易应用。要尊重记忆规律,反复是关键。最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友,遇有词汇方面的疑问,不要等待教师的解答,自己找词典求得答案。经常使用词典,就会越用越熟练,而且能学会根据上下文找到恰当的释义。同学们在高中期间必须保证有三千词汇量,在此基础上,背更多的单词会让阅读部分轻松很多。多阅读英文材料,扩大词汇量,每天保证半小时的英语阅读,是一个快速让英语提升的办法。一开始可以起点低一点,进度慢一点,巩固多一点,这样就可以收获多一点。
听力部分是很多同学的难题,所以同学们要加强语音训练。要借助录音机、复读机,模仿语音语调,利用早读时间大声朗读甚至背诵。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错,才能提高。坚持每天听英语半小时,让每天都有一段时间的英语环境。经过一段时间训练后,调整听力材料的难度。尽量多渠道、多方位地练习听,目的是练“耳感”。既要精听,更要泛听,两者相结合。
在“说”这一部分,一是不要怕犯错误,二不要怕别人笑话。大胆地说出来,给自己创造英语环境。
写作部分一定要注意几点。首先语法方面一定要注意,作文是考查语法的一个重要环节。二是多用高级词汇,这里也牵扯到了之前的词汇量问题。三是多用高级句式。三者相辅相成才能写出一篇完美的文章。这里还要提一点,一手漂亮的英文字是英语作文的一个重要的加分点,在平时一定要注意卷面整洁和笔记工整,让人有焕然一新的感觉。写作水平的提高不是一朝一夕可以实现的。同学们在平常的时候也要注意多摘抄和背诵优美的句型,这样写作的时候才不会觉得肚中无墨水。

每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的,单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。要点滴积累,不要急于求成。记住:Rome is not made in one day,急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做会给自己很大压力,进而对自己失去信心,失去学英语的兴趣。学习的最高境界就是自主学习。知道自己今天该做什么,明天该做什么,而不是盲目地四处出击,临时应付。一定要认真对待学习中的五个环节,即课前预习,上课,课后复习,完成作业和习题纠错。课前预习要自觉,要力争自己读懂、学会教师将要讲的东西,并发现自己不甚明白的地方。有条件的话,还应自己翻查资料,攻克难点。上课要积极参与活动,听讲要学会抓重点,笔记要记下关键有用的东西。课后复习要及时,可采用回想法,并善于概括集中。作业不但要完成,还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。最后一环是习题纠错,最好是备一个纠错本,建立错题集,定期回顾,各个击破。

 

物理学法指导

物理备课组

 一、认真分析高一几次大考成绩,对物理学习科学评估定位,科学合理规划假期学习。

我们对学生按照成绩分了四个档次: 50分以下; 5070分;7085分;85分以上。

1、对于50分以下的学生,学习重点是搞清物理知识点“是什么(定义、内涵、理解)”和“为什么(推导过程、前因后果、来龙去脉)”,暂时不要考虑做题技巧问题。

250--70分,建议这部分学生主要应该弥补知识漏洞,纠正错误理解,加强知识体系建立,明确重点难点,解决理解不全面、不深刻、不到位问题,把自己会做的题做全对,不丢分。

370--85分,建议该类同学“浓缩”个人的知识结构,明确典型例题,重点研究自己的错题,攻克知识死角,定时训练,自我模拟,加强规范化训练,多做题训练解题速度,多总结提高解题技巧。

485分以上,建议假期全面复习、重点巩固、难点突破,重点研究压轴题、综合题,压轴题的解决不在于做题量的多少,而在于思考的深度。

二、制定合理的学习计划、选择合适的学习方式、明确学习的重点

  1、暑假初期反思总结、定计划――知识总结、题型方法总结、高一阶段经验总结与教训反思,明确自身的长处与不足,并结合学科的假期要求,制定出较为详尽的“物理暑期学习计划”;

  2、暑假中期,严格按已制定学习计划进行,坚持不懈,忌虎头蛇尾。对于基础或问题较多的同学,要自觉利用一切可以利用的外部因素,如放假在家的亲戚、朋友、同学、老师等,基础较差者最好在老师的指导下学习,通过辅导、交流等多种形式来提高自己的物理学习水平;

  3、暑假后期,“温故且要知新”。对新学期物理学习内容,进行初步的了解,明确新学期学习的重点、难点,作好新学期充分的思想与方法的准备,并建议适当预习新学期将学习的最前部分(一章左右),为新学习物理打下坚实基础。

 复习的时候,推荐同学们用“白纸推公式法”:(1)对着一张白纸,想一下,我们学习物理的最基本的假设和定义是什么?   (2)从这些基本的定义和原理出发,如何得到其他的公式和物理量? (3)和这些知识相关的主要模型有哪些? 这些模型有什么特点? (4)和这些知识相关的主要实验有哪些? 实验的操作步骤的注意事项、误差分析、数据处理。所学所思所得最好落实在纸上,可视化,效果最好。对着课本目录认真想一想每章每节讲了几个问题,每个问题是如何导入的,如何理解,问题间是如何联系的,做到心中有数。

 

                           化学学法指导

化学备课组

    化学的假期学习分为两部分:复习必修一和必修二,预习选修四《化学反应原理》。

必修一的元素化合物知识是学习化学的基础,同学们要利用假期熟练书写常见的元素单质及其化合物的有关方程式,特别是离子方程式、氧化还原方程式的配平,这都是高考的热点知识。必修一和必修二学习的基本概念和基本理论部分是今后学习《化学反应原理》的基础,所以一定要落实到位。

反应原理是高中化学中最偏于“理科”的一部分,它需要高要求的计算能力与逻辑推导能力。所以,认识清楚这一部分它在化学中的作用,我们给出一些指导方法。

1、最基础——理解概念,自己区分易混淆处。

很多同学认为反应原理就是“计算”,其实这是一个认识上的误区。反应原理这一部分的学习,首先最重要的应该是打好基础,这里的基础指的就是要把常考的概念理解透彻。

2、理思路——前后学习的内容有什么联系?是否可以相互解释?

反应原理本身就是一个很强调逻辑推演的部分,而且事实上,这一块内容前后有很大的关联程度:从热力学综述开始,先后引入了速率、平衡、水解、沉淀等章节,每一个章节之间都是可以互相帮助解释、帮助记忆的。在平时的上课、做题当中,养成一个不断思考的习惯,自己把这各个原理之间的思路理清晰,对于这一部分的学习是很有帮助的。

3、做归纳——变化到底有几种?每种都有什么方法?

反应原理其中一个重要的考点就是考察条件变化时相应的物理量会怎么变化,对于这类问题许多同学肯定不陌生,往往会面对题目却记不清楚。所以我们要说的是:功夫在于平时,精华在于总结。所有的总结,如果你只是听过一遍看过一遍,自己不花点时间想一想、动手写一写,那么很可能下次做题你还是要再去看一遍。所以,归纳总结的工作,自己做一遍,胜过听十遍。

4、谈计算——要用简便方法时认清前提,面对复杂问题时找好方法,任何计算都耐心仔细。

在高考中,至少有一道大题专门考察反应原理部分的理解与计算,所以这部分一定是一个重头戏,往往一个答案就是好几分。计算问题有的简单有的复杂,但是有一些共通的注意点:

①上课时老师会讲一些快速计算的方法,比如“等效平衡法”、“中间容器法”等等,很多同学会感慨这样的方法计算起来可以节省时间。但是关键问题在于,很多方法的运用是有它的固有前提的,比如“等效平衡法”的应用就要求必须是投料成比例的情况。所以,如果不关注方法适用的条件,用快速计算、简便计算还有什么意义呢?

②有的问题看起来很棘手,这个时候就把自己所能写出来的东西先全部写下来,在已有东西的基础上去思考一般用什么方法去做。这里不便于举例,只是希望同学们记住一条:考试时再紧张,也稍微花点时间思考:在你已有条件的基础上,你解决此类问题的常用方法有哪些——硬算法?转化法?……然后从中找出你认为合适的去尝试。

③最后就是需要强调的计算问题。很多同学常说:不就是算错了嘛,小问题。事实上,如果你经常算错,这肯定不是小问题。计算出错的原因有很多,可能是因为打草稿太潦草、计算时常弄错正负号等等,所以我的一个提醒是:务必把为什么会算错从根本上揪出来,仅仅知道算错却不知道原因到底是什么,很可能就成为了高中学习中的一个顽疾,影响的不仅仅是化学这一门学科。

 

政治学法指导

政治备课组

一、政治课三步预习法:

“凡事预则立不预则废”,预习是无师自通的桥梁,是思维习惯形成的助推器。它能够增加上课的目的性,提高时效性;还能培养自学能力,形成自主学习自主发展的能力。我们高一政治课主要通过以下三步提高预习效率。

第一步:通读课本内容。

通过通读课本内容,可以对课本知识有个总体的把握。不但要读课本基础知识,更要关注课、框、目的标题,这些经常会成为考试的知识范围设定。同时还要读相关链接和名词点击以及名人名言等辅助材料,加深对课本知识的理解和基本概念的拓展。

第二步:眉批课本内容。

在通读的基础上,对课本知识进行眉批。主要是用1234等数字标出课本内容的层次,使要掌握的课本内容一目了然。同时,用不同颜色的笔标出重难点和不明白的问题,为提高课堂效率做好充分的准备。

第三步:完成《学案导学》中导学提纲部分,梳理重难点知识,明确学习目标。

培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”要把“课前预习”这个起始阶段搞得深入、扎实,使之在整个学习过程的良性循环中起到基础性的作用。当然,学习不是一蹴而就的,还需要坚持一定时期才能见到效果,预习更要持之以恒!

二、政治课堂听课和复习策略:

高中政治学习要比初中政治学习复杂的多,如果从高一开始就学不好政治那么以后的政治课程学习起来就困难多了,其实想学好高中政治也不是一件难事。提高课堂听课效率尤为重要。课堂上认真听讲40分钟,比课外努力两个小时的效果还好。

(一)、抬头听课,紧跟课堂节奏。

高中政治的内容如果不能够很透彻地理解,那么你的学习将会很吃力---“看不懂、背不进、容易忘”。因此,政治课上,听懂听明白,理解好课本知识至关重要。在听课时,要抬头,这样既能避免低头走神的情况又能与上课老师形成良性互动,注意到教师的各种肢体语言,同时关注到教师板书的知识体系和重难点。

(二)、标注好课本,明确问题和层次。

政治课本就是我们最好的笔记本,我们在课本上要标注出教师所讲的问题例如谁的含义等,并用横线或括号等方式划出问题的答案。同时,用1234等序号,标出课本知识的层次,使这节课的内容能一目了然。并用★、▲或者是不同颜色的笔标出重难点。

(三)、边听边想、边听边说、边听边记。

听课时要边听边想,勤思考,加深对知识的理解,特别重视教师上课所举的案例,在做题中能举一反三,提高运用知识的能力。

听课时还要边听边说,而且要大声说,这样既能调动自己课堂的积极性,又能把自己的信息反馈给教师,调动教师上课的积极性,创设良好的课堂氛围。

听课时还要时刻提醒自己多记。既包括勤动笔也包括勤动脑,简单的概念原理,能当堂记住的就记住,这样可以节省大量的课下复习时间,提高学习的效率。

(四)、回顾整理,做题提高。

学习知识的目的在于运用,自习时我们一定要及时复习当天所学内容,整理课堂内容,梳理知识体系,背诵相关内容,在此基础上,再做题运用,才能真正掌握所学内容,加深对课本知识的理解,提高做题能力。

课堂是我们的主阵地,让我们师生携手,一起打造高效而富有魅力的政治课堂!

历史学法指导

历史备课组

一、历史学习“四习惯”:预习—笔记—思考—温习

  历史学习要养成四种好习惯:即不预习不上课,不动笔墨不看书,不经思考不提问,不经温习不作业。要养成预习、笔记、思考、温习的习惯。

    课前的预习必不可少,可以明确重点难点,以便上课有目的、高效地学习。预习时遇上的疑惑,可做上标记,以便上课时重点突破,迎刃而解。预习时还要扫除文字阅读障碍。预习就是自我学习的过程,体现出学习主体性原则。

上课认真记笔记,看书时圈点划批,便于系统掌握,能够分清主次。好记性不如烂笔头。多动笔墨还可以提高记忆力。

“学而不思则罔,思而不学则殆”,“思之,思之,神鬼通之。”历史学习更要深入思考,大胆质疑,真正做到“读史使人明智”。

我们常说“温故而知新”,上完课要及时温习巩固。在温习的基础上,再去写作业。

二、历史教材阅读“九到位”

1)阅读课前“说明”,明确学史目的

2)阅读课文目录,形成框架结构

3)阅读章节导言,把握背景线索

4)阅读历史正文,夯实历史知识

5)阅读小字、注释,拓展历史思维

6)阅读文献材料,提高研究能力

7)阅读历史地图,形成时空观

8)阅读历史图画、表格,提高观察力,想象力

9)阅读书后年表,理清历史线索

 三、总结记忆方法

1)浓缩法

   浓缩法就是化繁为简,去粗取精的过程。如《天津条约》的内容可以简化为“公开行贿”。

2)比较法

如“新旧民主主义革命”比较,其中社会性质、革命性质、革命动力是相同的,领导阶级、指导思想、群众基础、革命前途、革命结果是不同的。

3)图示法

历史学习使用图示法可以化繁为简,由点到线,由线成面,简洁明了形象生动,记忆变得轻松。

4)制表法:

把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握。比较法是要求比较异同,找出规律;而制表法只是把相似的历史知识放在一起,进行对照,以便掌握。

5)历史年代速记法:

历史年代的记忆或连续记忆,或间隔记忆,或谐音记忆,或数字重叠记忆,或中外对比记忆等等。如1771年可谐音“一起起义”。如“1919年”、“1818年”属于数字重叠等。

 

地理学法指导

地理备课组

学习高中地理不能只是死记硬背,介绍几个常用的方法。

一、多用、活用地图

    学习高中地理一定要会用地图、用好地图。

1、学会对地图进行分类

地理上用到的图表很多,包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等,其中各种等值线图、统计图、地理原理图等是最重要的图,一定要多读。

2、学会读图、看图

①先读图名,②看清图例,若是统计图则一定要看清数轴的意义和数量,③注意细节,如某点与周边有何不同,统计曲线如何变化等,④联系实际的地理事象。地形图要结合现实中的自然地貌来理解、感悟,产业布局要结合现实中某些工厂、商店等的布局来帮助理解课本知识。

3、学会变图

①图图转换,如剖面图转换为平面图,景观图转换为地形图,统计图与表格转换等,②图文转换。

4、学会用图

①用图归纳总结地理规律或特点

②用图记忆学习中国地理:可看10方面地图,即:中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图,甚至画图,中国地理的基本知识就掌握了。

   借助地图学习世界地理:

    1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)

    2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

    3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图,说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并问一个为什么,这样你会发现你开始“脑中有“地图”,“心”中有“道理”了,地理不再是单调的文字。

二、地理学习的支柱——教材的理解

任何学科的学习都离不开教材,地理也如此。教材从目录到每个章节再到附录,都有其重要作用。目录,能够让你对全书知识一目了然,各个章节其中的小节标题就是各章节中的知识点,附录仔细观察能够找到帮助你理解以及课本知识的延伸。所以,我们没有理由不用好教材。

1、依纲据本,掌握地理基本原理、基本规律、基本概念和基本过程。

   ①先将书读厚:在书上作读书笔记,加上自己的理解或找出自己的疑点。

   ②再将书读薄:将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等,是把隐性的知识显性化、可视化,便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图,其中节点表示概念,连线表示概念之间的联系,用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

2、熟读课本,才能举一反三

做到举一反三,寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限,适当拓宽知识面,在思考问题时,有一定的铺垫,能触类旁通,思路灵活。

3、利用课本总结和归纳,掌握地理学习的规律。

如:区域地理(大洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

高中地理:分布(区位选择)、成因、特点、问题、解决措施

4、巧妙记忆地理知识

  ①谐音记忆法。例:地壳中含量最丰富的自然元素:氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁(养闺女,贴给哪家美?)

  ②口诀记忆法。例:我国省级行政区的名称:两湖两广两河山,五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕,内重台海北上天,港澳特别行政区,一国两制已实现。

三、认真做作业,不怕内容难,只怕态度不端

在假期要在熟读课本的基础上认真做完地理作业,有不会的很正常。先在互助学习小组中讨论这个问题,若再有不会的可把它统计好,开学问老师,或上课认真听。

四、重视理论与实践结合

在假期要加强地理实践能力的锻炼,要多看看身边的地理环境,包括自然地理和人文地理环境,要有意识地用课本知识来解释这些现实的地理事象。如果条件允许,我们提倡同学们可在家长陪同下去外地游学,开拓视野,增长见识。

 


 

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